STEM-проєкти, уроки та дослідження для дошкільників, учнів та студентів

  Автор  Гозбенко Вікторія Вікторівна  viktoriya.gozbenko@gmail.com Вікова категорія 5-6 клас Предмети Англійська мова,географія,хімія,інформатика. Актуальність проєкту Цей урок інтегрує англійську мову, науку та технології, допомагаючи учням розуміти явища навколо нас. На уроці учнів чекають експеримент “Дощ у банці”, аналіз погоди за допомогою інтерактивних карт та прогнозів, створення власного мініпрогнозу погоди англійською мовою.Формувати мотивацію до вивчення англійської мови; розвивати інтелектуальні, творчі здібності учня; розширяти уявлення про навколишній світ та властивості речовин; розвивати увагу, уяву, мовленнєву реакцію, комунікативні здібності; Стислий опис   проєкту Потягом проекту прослідковується застосування набутих знань та умінь на практиці.Діти поринають у тему погоди та все ,що з цим зв’язано. Виконують рівневі завдання,інтерактивні вправи ,групові види роботи .І звісно ж цікаві досліди. Проєкт заохочує дітей ставити запитання, експериментуват...

  Автор Мартиненко Валентина Василівна Учитель української мови та літератури Великосеверинівського ліцею Великосеверинівської сільської ради Кропивницького району. valamartinenko9@gmail.com Вікова категорія 5 клас Предмети Українська література, історія, географія, математика, інформатика Актуальність проєкту Повість Зірки Мензатюк "Таємниця козацької шаблі"  -  яскраве джерело для вивчення історії України, зокрема періоду козацтва, битви під Берестечком. Інтеграція STEM-підходів дозволяє зробити вивчення  інтерактивним, наочним та практико-орієнтованим. Учні не просто читають сучасний твір про минуле, а й відтворюють його елементи, подорожують старовинними замками України, дізнаються про вшанування героїв Берестецької битви, досліджують відстань між місцями зупинок Руснаків, застосовуючи сучасні технології, моделюють етапи бою під Берестечком. Стислий опис   проєкту 1.     1.   Вступний етап:      -     ...

  Автор Криволапова Валентина Дмитрівна (kruvolapovav@gmail.com) Вікова категорія Учні 8 класу Актуальність проєкту Проблема сміття ще недавно була однією з найважливіших екологічних проблем великих міст. Але зараз ми спостерігаємо, що і для невеликих міст і селищ, як наше, ця проблема стає усе гострішою. Проєкт присвячено дослідженню екологічної проблеми нашого селища пов’язаної із забрудненням навколишнього середовища та практичних шляхів вирішення проблеми сміття, починаючи з маломасштабних рішень, посильних для кожного учня  (учениці). Стислий опис   проєкту Учні вивчають стан навколишнього середовища села Созонівка, виявляють місця сміттєзвалищ, досліджують проблему сміття у населеному пункті та у себе дома, аналізують структурний склад сміття, пропонують власні конкретні шляхи зменшення кількості сміття, як застосування вживаних речей та вторинного використання паперу. Учні одержують завдання виготовити скриньки для роздільного збору сміття у школі та скриньку для з...

  Автор Булахова Олександра Миколаївна (sashavitryak96@gmail.com) Вікова категорія Учні 8-9 класу Актуальність проєкту Вивчення природи власної місцевості, розширення знань про рослин та тварин Червоної книги України та Зеленої книги України. Розширення знань про особливості погодних умов, гідрологічних особливостей, геологічної структури, рельєфу, особливості ґрунтового та рослинного покриву даної місцевості. Стислий опис   проєкту Попередньо спланована здобувачами освіти подорож, що може охоплювати один чи декілька туристських шляхів і характеризується визначеним порядком пересування туристів через певні географічні пункти. Складниками туристського маршруту є початковий, проміжні і кінцевий пункти, стежки і дороги, які їх з’єднують безпосередньо чи розгалуженнями. В межах маршруту визначення погодних умов своєї місцевості : зміну кута падіння сонячних променів протягом маршруту, що впливає на температурні умови кожної території; напрямок вітру, тиск, погодні явища. Гідрологі...

  Автор Колєснікова Надія Тимофіївна (nkolesnikovat@gmail.com) Вікова категорія Учні 8 класу Актуальність проєкту Проблема охорони навколишнього середовища нашої країни і рідного краю є і буде однією з найважливіших екологічних проблем. Вивчення природоохоронних об’єктів розкриває поглиблення протиріччя між збереженням унікальної природи і зростаючою потребою її використання. Проєкт присвячено дослідженню природоохоронних об’єктів різних рангів (різного типу заповідників, національних парків, заказників та інших охоронних територій), їх екологічної проблеми, пов’язаної із забрудненням чи зміною навколишнього середовища та практичних шляхів використання, як рекреаційний ресурс. Стислий опис   проєкту Учні вивчають назви та розташування на території України природоохоронних об’єктів різних рангів, створюють інтерактивну карту. З окремо вибраного об’єкту (можливо нашого краю) група учнів проводять моніторинг навколишнього середовища, аналізують їх привабливість для розвитку «Зеле...

  Автор Литвак Лариса Володимирівна (lutvak2017@gmail.com) Вікова категорія Учні 10-11 класу Актуальність проєкту Парк – це територія, яка упорядкована і призначена для дозвілля. Існуючий на сьогодні парк в занедбаному стані і не вирішує проблему з відпочинком населення. Діти можуть проводити вільний час та відпочивати на спортивних майданчиках, а молоді немає місця для зустрічі з друзями, людям похилого віку – відпочити та поспілкуватися, матусям гуляти з дітьми з комфортом. Стислий опис   проєкту Учні вивчають місцевість населеного пункту та підбирають місце для розташування паркової зони. Креслять план майбутнього парка, здійснюючи відповідні розрахунки, аналізують грунт та роблять підбір рослин. Потім виготовляють макет свого проєкту «Парк дозвілля», підібравши матеріали для виконання практичного завдання. Ініціативна група учнів шукає шляхи для реалізації проєкту та популяризує. Очікувані результати проєкту Виготовлений паперовий план та макет парка. Створені буклети та п...

  Автор Москаленко Роман Сергійович (Faterror2@gmail.com) Вікова категорія Учні 7 класу Актуальність проєкту Дослідження особливих природних умов материків та можливість штучного створення подібних умов у оранжереях чи кімнатах для вирощування певних видів декоративних рослин, чи умов утримання тварин. Стислий опис   проєкту Вивчення здобувачами освіти особливостей природних зон Африки та Пд. Америки, їх порівняння між собою та особливостями природних умов своєї місцевості. Дослідження видів рослин і тварин, які можна утримувати як декоративні та які умови для цього потрібні. Очікувані результати проєкту Скласти рекомендації щодо створення сприятливих умов для декоративних видів рослин і тварин. Складові STEM-проєкту, зміст діяльності учнів S (науки) Географія  – вивчення природних зон Африки та Пд. Америки. Біологія  – вивчення видового складу материків. Вивчення особливих природних потреб рослин і тварин материків. T (технології) Інформатика  – пошук, збір та ...

  Автор Барчук Альона Валеріївна (barchuk2202@gmail.com) Вікова категорія Учні 5-9 класу Актуальність проєкту Даний проєкт буде актуальним для учнів 5-9 класів, при вивченні теми «Масштаб», ознайомленні з георафічними картами, картами дорожнього руху та у створенні схем-маршрутів для руху пасажирського транспорту. Які вимоги до створення схем-маршрутів руху пасажирського транспорту? Як це зробити не затрачаючи коштів на купування спеціальних ресурсів та ліцензій? Стислий опис   проєкту Учні отримують завдання створити власну схему-маршруту від дому до ліцеюабо до місця, яке бажають відвідати. Продовжити знайомити  учнів зі способами зображення Землі, з поняттям «масштаб», пояснити значення масштабу в створенні карт, навчити розрізняти географічні об’єкти на географічних онлайн-картах, показувати на глобусі та онлайн-картах материки та частини світу, познайомити учнів з онлайн ресурсами, які вони можуть використовувати для створення карт, показати в яких програмах це ...

  Автор Кондратюк Олена Вікторівна (ylianka_mriyanka@ukr.net), Ішуткіна Людмила Анатоліївна Вікова категорія Учні 6-7 класу Актуальність проєкту Незважаючи на досить тривалі вивчення вулканізму як вітчизняними, так і зарубіжними вченими, усе ж таки немає грунтовних пояснень щодо причин виникнення цього явища та способів його попередження, не зазначена провідна роль вулканізму у процесах рельєфоутворення. Стислий опис   проєкту Учні отримують завдання дослідити причини утворення вулканів, їх розташування на Землі, будову вулкану та гейзеру, створити модель діючого вулкану. Підібрати цікаві факти про вулканізм в Україні та факти з історії. Проаналізувати можливості програми mozabook (підібрати 3D анімації), розробити тести для закріплення знань у конструкторі та створити електронний урок. Очікувані результати проєкту Діюча модель вулкану. Складові STEM-проєкту, зміст діяльності учнів S (науки) Географія, 6 клас  – досліджують причини утворення вулканів, їх розташування на З...