STEM-проєкти, уроки та дослідження для дошкільників, учнів та студентів

  Автор Бескровна Марина Олександрівна, marinalekan@gmail.com  Бойко Яна Вадимівна, mirrenveil@gmail.com  Бургаз Світлана Юріївна, mojdimonja@gmail.com  Вікова категорія 6, 9 клас Предмети Математика, фізика, інформатика  Актуальність проєкту Проєкт навчає конкретним науковим та інженерним принципам, розвиває цілий спектр важливих навичок, які є ключовими для успіху в сучасному світі, має високу актуальність, особливо в контексті сучасної освіти та технологічного прогресу. Цей STEM-проєкт чудово поєднує в собі елементи науки, технології, інженерії та математики, роблячи його цінним для розвитку учнів та застосування в повсякденному житті. Однією з ключових переваг є висока доступність матеріалів. Майже кожен має мобільний телефон, а збільшувальна лінза (наприклад, з лупи) є недорогим і легкодоступним компонентом. Це робить проєкт реалістичним для впровадження у школах, освітніх центрах або навіть вдома, незалежно від фінансових можливостей. На відміну від дороги...

  Автор  Гозбенко Вікторія Вікторівна  viktoriya.gozbenko@gmail.com Вікова категорія 5-6 клас Предмети Англійська мова,географія,хімія,інформатика. Актуальність проєкту Цей урок інтегрує англійську мову, науку та технології, допомагаючи учням розуміти явища навколо нас. На уроці учнів чекають експеримент “Дощ у банці”, аналіз погоди за допомогою інтерактивних карт та прогнозів, створення власного мініпрогнозу погоди англійською мовою.Формувати мотивацію до вивчення англійської мови; розвивати інтелектуальні, творчі здібності учня; розширяти уявлення про навколишній світ та властивості речовин; розвивати увагу, уяву, мовленнєву реакцію, комунікативні здібності; Стислий опис   проєкту Потягом проекту прослідковується застосування набутих знань та умінь на практиці.Діти поринають у тему погоди та все ,що з цим зв’язано. Виконують рівневі завдання,інтерактивні вправи ,групові види роботи .І звісно ж цікаві досліди. Проєкт заохочує дітей ставити запитання, експериментуват...

  Автор Максименко Вікторія Ярославівна. Viktorijamaksimenko018@gmail.com Вікова категорія 6 клас, 12 років Предмет Українська література Актуальність проєкту Розширювати знання про лелек. Розвивати навички самостійно здобувати знання, працюючи з додатковою літературою; розвивати спостережливість, увагу, мислення та уяву. Виховувати екологічну свідомість, турботливе ставлення до травмованих птахів,бажання доглядати за ними, оберігати їх. Стислий опис   проєкту Учні ознайомлюються з оповіданням М. Слабошпицького «Мій друг лелека». Діляться на групи: 1 група: «Дослідники» Створюють буклет «Рятування, лікування, кормління травмованого лелеки» 2 група: «Математики» Обговорюють питання «Чому лелека з перебитим крилом не може летіти?» Обчислюють розмах крил лелеки при польоті 3 група: «Біологи» Складають пам’ятку «Як допомогти травмованому лелеці?» 4 група «Інформатики» Створюють онлайн гру в застосунку Skratch. 5 група «Художники» Створюють кросенс або комікс до твору з ілюстрацій....

  Автор Каліна Катерина Олександрівна Вікова категорія 6 клас Предмет  Інформатика Актуальність проєкту У сучасному світі, насиченому цифровими технологіями, розуміння принципів роботи пристроїв є надзвичайно важливим. Проєктори широко використовуються: в освіті, бізнесі, розвагах і тд. Але, більшість учнів не замислюються над тим, як саме проєктори функціонують, які фізичні та технологічні принципи лежать в їхній основі. Даний проєкт дозволить здобувачам освіти не лише розширити знання про презентації, але й зануритися у світ оптики, інженерії та наукового дослідження, розвиваючи критичне мислення та винахідницькі навички. Вивчаючи проблему відстані до екрана та місця для глядача є практично значущим аспектом, що дозволить їм застосувати теоретичні знання на практиці. Стислий опис   проєкту "Як працює проєктор?" є інтегрованим уроком, що поєднує знання з інформатики, фізики, математики та інженерії. Учні, працюючи в групах, досліджуючи принцип дії проєктора, створюють йо...

  Автор Носачова Катерина Володимирівна Педагог-організатор, Устинівський ліцей Устинівської селищної ради, Кропивницький р-н, Кіровоградська обл., ekaterinagolyn37@gmail.com Вікова категорія Учні 5-9 класів. Актуальність проєкту Проєкт "Квітник біля школи" є високоактуальним з багатьох причин. Він не лише покращує естетичний вигляд шкільної території, створюючи приємне та комфортне середовище, але й має важливе освітнє та екологічне значення. Квітник слугує практичною лабораторією для вивчення біології та екології, розвиваючи у школярів трудові навички, відповідальність та екологічну свідомість. Він сприяє очищенню повітря, приваблює комах-запилювачів, збільшуючи біорізноманіття. Це також спільний проєкт, який об'єднує учнів, вчителів та батьків, виховуючи почуття колективної відповідальності та гордості за спільну справу. У підсумку, це інвестиція у красу, освіту та екологічне майбутнє наших дітей. Стислий опис   проєкту Проєкт "Квітник біля школи" передбачає ...

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...