Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт “Прокладання безпечного маршруту від дому і до…”

 


Автор

Барчук Альона Валеріївна (barchuk2202@gmail.com)

Вікова категорія

Учні 5-9 класу

Актуальність проєкту

Даний проєкт буде актуальним для учнів 5-9 класів, при вивченні теми «Масштаб», ознайомленні з георафічними картами, картами дорожнього руху та у створенні схем-маршрутів для руху пасажирського транспорту. Які вимоги до створення схем-маршрутів руху пасажирського транспорту? Як це зробити не затрачаючи коштів на купування спеціальних ресурсів та ліцензій?

Стислий опис проєкту

Учні отримують завдання створити власну схему-маршруту від дому до ліцеюабо до місця, яке бажають відвідати.

Продовжити знайомити  учнів зі способами зображення Землі, з поняттям «масштаб», пояснити значення масштабу в створенні карт, навчити розрізняти географічні об’єкти на географічних онлайн-картах, показувати на глобусі та онлайн-картах материки та частини світу, познайомити учнів з онлайн ресурсами, які вони можуть використовувати для створення карт, показати в яких програмах це можна зробити на власних гаджетах, розвивати інтерес до науки географії, формувати науковий світогляд. Навчити розраховувати масштаб на практиці, при створенні власної схеми-маршруту «Прокладання безпечного маршруту від дому і до…». Знаходження відстані, яку потрібно подолати.

Очікувані результати проєкту

Сконструйована схема маршруту на карті «Прокладання безпечного маршруту від дому і до…» із зазначеними на ній умовними позначеннями та масштабом на основі необхідних розрахунків.

Складові STEM-проєкту, зміст діяльності учнів

S (науки)Географія, 6 клас – вивчення масштабу
Географія, 8 клас – вивчення географічної карти
T (технології)Інформатика, 5 клас – пошук інформації в інтернеті, щодо схем-маршрутів руху пасажирського транспорту, інтернет ресурси, онлайн-карти
Інформатика, 6 клас – створюють презентацію стосовно теми «Схеми-маршрутів руху пасажирського транспорту»
Інформатика, 7 клас – за допомогою Paint та онлайн-ресурсів створюють карти необхідного масштабу.
Інформатика, 8-9 класи – у PowerPoint створюють екскіз майбутньої конструкції.
E (інжиніринг)Трудове навчання, 5-9 класи – визначають необхідні матеріали та конструюють схему-маршруту
M (математика)Математика, 5-9 класи – здійснюють необхідні розрахунки для визначення масштабу та відстані, яку необхідно подолати

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Для конструювання схеми-маршрутуОснова схеми – фанера або пінопласт, клей силіконовий, елементи карти-заготовки із паперу або картону
Для презентаційКомп’ютер, проектор, екран (дошка), принтер (для друку карт)

Діяльність після виконання проєкту

Сконструювати карти схем-маршрутів для руху пасажирського транспорту нашого ліцею. Запропонувати учням згенерувати ідеї для наступних проєктів.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »