Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт “Парк дозвілля”

 


Автор

Литвак Лариса Володимирівна (lutvak2017@gmail.com)

Вікова категорія

Учні 10-11 класу

Актуальність проєкту

Парк – це територія, яка упорядкована і призначена для дозвілля. Існуючий на сьогодні парк в занедбаному стані і не вирішує проблему з відпочинком населення. Діти можуть проводити вільний час та відпочивати на спортивних майданчиках, а молоді немає місця для зустрічі з друзями, людям похилого віку – відпочити та поспілкуватися, матусям гуляти з дітьми з комфортом.

Стислий опис проєкту

Учні вивчають місцевість населеного пункту та підбирають місце для розташування паркової зони. Креслять план майбутнього парка, здійснюючи відповідні розрахунки, аналізують грунт та роблять підбір рослин. Потім виготовляють макет свого проєкту «Парк дозвілля», підібравши матеріали для виконання практичного завдання. Ініціативна група учнів шукає шляхи для реалізації проєкту та популяризує.

Очікувані результати проєкту

Виготовлений паперовий план та макет парка. Створені буклети та презентація для популяризації проєкту.

Складові STEM-проєкту, зміст діяльності учнів

S (науки)Географія: учні знайомляться з ландшафтом: вивчають форми рельєфу та грунтовий покрив;
Біологія: дізнаються про види рослин та умови їх пристосування до навколишнього середовища;
Хімія: дізнаються про родючість та кислотність грунту, а також його забруднення.
T (технології)Інформатика: учні шукають інформацію в Інтернеті про умови вирощування рослин та догляд за ними; інформацію про обладнання для дитячого майданчика та тротуарів, огорожу парка, освітлення, лавочки та гойдалки для відпочинку, штучне покриття для міні-футбольного поля або тенісу. За допомогою програми Google Maps, на карту обраного населеного пункту наносять мітку, де розташований парк. Використовуючи програму Publisher, створюють буклети.
R (читання + письмо)Українська мова та література: складають тексти «Правила поведінки в парку» та виступ для ознайомлення з проєктом жителів громади.
E (інжиніринг)Трудове навчання: підбирають необхідні матеріали та виготовляють макет парка.
A (мистецтво)Мистецтво: розробляють ескізи буклетів для жителів громади з метою ознайомлення з проєктом.
M (математика)Математика: проводять вимірювання розмірів парка та обчислюють його площу, здійснюють розрахунки відстані предметів в парку один від одного.

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Комп’ютер, комп’ютерна програма для створення буклетів (MS Publisher), комп’ютерна програма для створення презентацій (MS Power Point), програма для роботи з текстом (MS Word), картон, пінопласт, пластилін, фарби, клей, дерев’яні палички, пінопластові кульки.

Діяльність після виконання проєкту

Зробити макет парка, презентувати виріб, популяризувати проєкт.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »