STEM-проєкт (урок) «МАГІЯ СИМЕТРІЇ»

 

Автор

Марина Горбань

konvaliya1982@gmail.com

Вікова категорія

Дошкільний вік

Предмети

Природничий розвиток, математичний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, конструювання та інженерія, соціально-комунікативний розвиток, технологічний напрям.

Актуальність проєкту

Головним результатом є усвідомлення дітьми того, що симетрія — це не просто математичний термін, а «золоте правило» природи, яке робить предмети функціональними та міцними.

Стислий опис проєкту

Проєкт спрямований на дослідження закономірностей навколишнього світу через виявлення симетрії в природі, мистецтві та техніці. Діти переходять від спостереження (дзеркало, листя, сніжинки) до активного моделювання та інженерних випробувань, де симетрія виступає як основа стійкості та краси.

Очікувані результати проекту

S : Діти знайомляться з поняттям дзеркального відбиття та знаходить вісь симетрії в живих об'єктах;
T : Використовують дзеркала, ліхтарики та цифрові інструменти для створення симетричних візерунків;
R : Розпізнання слів - паліндромів;
E : Створюють збалансовані конструкції, розуміючи, що симетрія забезпечує рівновагу споруди.;
A : Вміння створювати композиції;
M : Вчаться відтворювати ідентичну половину фігури, розрізняти ліву та праву сторони, оперувати поняттями «ритм» і «повторення»;

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)	Ознайомлення з навколишнім світом. Природа. Дослідження симетрії в природі: спостереження за метеликами, будовою квітів, листя, сніжинок
T (технології)	Комп'ютерна грамота. Дослідницька діяльність. Художня праця. Використання мікроскопів для розглядання кристалів, робота з калейдоскопами, графічними редакторами або планшетами для створення дзеркальних малюнків.
R (читання+письмо)	Розвиток мовлення. Художня література. Основи грамоти. Читання казки «Аліса в Задзеркаллі» та слів - паліндромів , що читаються однаково в обидва боки
E (інжиніринг)	Художня праця.Конструювання. Проєктування та будівництво споруд: мости, вежі, ракети, де симетрія — запорука міцності
A (мистецтво)	Малювання, ліплення, аплікація. Створення орнаментів, витинанок, малювання в техніці «монотипія» (кляксографія)
M (математика)	Математика. Конструювання. Знайомство з геометричними фігурами, поняттям «половина», «ціле», «дзеркальна копія».

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Настільні дзеркала, калейдоскопи, папір різної щільності, фарби, пензлики, спонжі, ножиці, природні та підручні матеріали, геометрична мозаїка, конструктор LEGO, картки з незавершеними малюнками, планшет.

Діяльність після виконання проєкту

Організувати експозицію «Кляксографії» та паперових сніжинок. Під час прогулянок продовжувати знаходити симетричні об'єкти в природі (листя, квіти, камінці). Залишати дзеркала, калейдоскопи та конструктори у вільному доступі в групі, щоб діти могли продовжувати експериментувати самостійно.

Використані ресурси

• Базовий компонент дошкільної освіти України.;
• Освітня програма закладу “Українське дошкілля”;
• Методична література з STREAM - освіти для дошкільників.
• Дидактичні матеріали та ілюстрації.
• Інтернет-ресурси з дослідницької діяльності дітей дошкільного віку.
• Відео - та аудіоматеріали природничого спрямування.
• Матеріали для дослідів, творчості та конструювання.