Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт (урок) «ПОДОРОЖ В ЧАРІВНИЙ СВІТ КОМАХ, ЗА КАЗКАМИ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО»

 

Автор

Миндюк Надія Вікторівна

nadiaminduk@gmail.com

Вікова категорія

Діти молодшого дошкільного віку

Актуальність проєкту

Василь Олександрович Сухомлинський написав багато зворушливих та повчальних казок і оповідань про комах, які допомагають дітям розуміти природу, виховувати доброту та дбайливе ставлення до всього живого.
Проект дозволяє сформувати дбайливе ставлення до природи,навчити дітей розуміти цінність кожного створіння, зокрема комах,які є важливою частиною екосистеми.

Стислий опис проєкту

Ознайомити дітей з творчістю В.О.Сухомлинського, а саме з казками про природу і комах. Розглянути сюжетні малюнки.
Під час прогулянки дітям пропонується знайти комашку,про яку розповів у казці В.О.Сухомлинський, за допомогою лупи поспостерігати за нею, розглянути колір, будову, запропонувати поміркувати:
«Куди комашка прямує?», «Про що вона міркує?», «Що хоче зараз з’їсти?».
Поглибити знання про користь комах для людей і природи; формувати дбайливе ставлення до природи; виховувати у дітей доброту,співчуття,відповідальність, допитливість, зосередженість, витривалість, повагу один до одного,уміння працювати в групах.

Очікувані результати проекту

Діти знають про життя,та будову комах,розуміють їхню роль в природньому середовище, усвідомлюють необхідність бережливого ставлення до комах, розвиток творчої ініціативності та пошукової діяльності.
За допомогою казок навчити дітей цінувати живу природу,не ображати комах,не руйнувати мурашники, не зривати квіти; учити милуватися красою природи.

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)

Ознайомлення з навколишнім світом. Природа.

Поглибити знання дітей про комах, їх будову, способи пересування, користь,яку вона приносить, та розуміють їхню роль як санітарів планети, розвивати пізнавальний інтерес до живої природи, спостережливість.
T (технології)

Комп'ютерна грамота. Дослідницька діяльність. Художня праця.

Спостерігати та досліджувати; за допомогою лупи світ комах; вчити дітей працювати з інтерактивним-сенсорним планшетом способом малювання і натискання на картинку.
R (читання+письмо)

Розвиток мовлення. Художня література. Основи грамоти.

Поповнювати словник дітей словами, назвами комах (метелик, бджола,мураха, муха, павук, коник); формувати навички зв’язного мовлення, мовного дихання, учити сприймати на слух казку В.О.Сухомлинського,вчити відповідати на запитання за змістом казки,картини.
E (інжиніринг)

Художня праця. Конструювання.

Викликати в дітей інтерес до створення з LEGO конструктора різних комах.
A (мистецтво)

Малювання, ліплення, аплікація, музика, театр.

За допомогою нетрадиційних технік, формувати у дітей навички малювання, ліплення.
M (математика)

Математика. Конструювання.

Діти навчаються співвідносити предмети за кольором, використовуючи прийом накладання, закріплюють кольори (червоний, зелений, чорний, жовтий);формують поняття «один, багато»; діти спостерігають в довкіллі самостійно і за допомогою дорослого; орієнтуються в просторі.

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

- Книги з казками В.О.Сухомлинського: «Як бджола стала золотою», «Який музика Цвіркун», «Жук у сірниковій коробці», «Мурашка-мандрівниця»;
- Вірші про комах авторів: О. Пчілка «Метелик», Г.Бойко «Бджілка», В.Лучук «Чорний жук»;
- Інтерактивні планшети;
- Інтерактивні ігри: «Покажи комашку», «Хто сховався у траві?», «Намалюй павутинку для павука»;
- Сенсорні ігри: «Квіткова галявина для жучків», «Жучки-бедрики», «Посади метелика на квіточку»;
- Демонстраційний матеріал: фото комах, ілюстрації до казок В.О.Сухомлинського;
- Відео-казки про комах В.О. Сухомлинського;
- Матеріали для спостережень (лупи, коробочки);
- Образотворча діяльність (альбоми для малювання, фарби, штампи,тісто,серветки вологі, дощечки);
- Конструктор LEGO-цеглинки.

Діяльність після виконання проєкту

Наповнити куточок для дослідів новими матеріалами.
Придбати інтерактивні планшети.
Запропонувати батькам намалювати разом з дітками малюнки до казок В.О.Сухомлинського про комах.

Використані ресурси

- Навчально-методичний посібник: STREAM-проєкти в роботі з дошкільниками;
- Освітня програма для дітей від 2 до 7 років “Дитина”;
- Відео-казки про комах В.О.Сухомлинського:
• «Куди поспішали мурашки» https://www.youtube.com/watch?v=7zGJZL_9HJA
• «Який музика Цвіркун!" https://www.youtube.com/watch?v=oM6IzcCDF88
• «Метелик і квітка» https://www.youtube.com/watch?v=kuSnS422JtU
• «Як бджола стала золотою» https://www.youtube.com/watch?v=EYFuKQ7jbD0
- Книги з казками В.О.Сухомлинського: «Квітка сонця», «Бджолина музика», «Щоб ти став кращим»;
- Посібник «Інтегровані заняття за казками В.Сухомлинського.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Город на підвіконні»

     Автор Артеменко Наталія Іванівна,  вихователь комунального закладу «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №35 «Малятко» Кропивницької міської ради» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Діти є природженими дослідниками, які активно пізнають навколишній світ шляхом проб і помилок, а винагородою за активність та допитливість малюків є їхні самостійні «відкриття». Город на підвіконні в дитячому садку сприяє розширенню знань про культурні рослини; про рослини, як живі організми, про умови, необхідні для росту і розвитку. За допомогою дослідницької роботи діти отримають необхідні знання для вирощування рослин, визначать різноманітність посівного матеріалу; у дітей буде формуватись бережливе відношення до рослинного світу; вміння радіти красі вирощуваних рослин і результатом своєї праці. Стислий опис   проєкту Дітям пропонується розглянути різноманітне насіння та запропонувати поміркувати, які чинники необхідні для того, щоб насіння проросло. А та...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »