STREAM-проєкт «Таємниця вулкана»

          

Автор

Герц Ольга Олексіївна, вихователь комунального закладу «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №27 «Ягідка» 

Вікова категорія

Дошкільний вік

Актуальність проєкту

Дошкільники мають природну цікавість до світу навколо. Тема вулканів викликає інтерес, розширює знання про природу та явища, сприяє розвитку дослідницьких і творчих умінь. Проєкт формує допитливість, уміння експериментувати, розвиває мовлення, мислення, математичні навички, а також вчить співпраці та бережливому ставленню до природи.

Отже, цей проєкт актуальний, тому що поєднує науку та творчість у цікавій для дітей формі, розвиває їхню природну допитливість і готує до навчання у школі.

Стислий опис проєкту

Протягом тижня діти знайомляться з поняттям «вулкан», дізнаються, чому він «вивергається», спостерігають, експериментують та створюють власні моделі вулканів. Проєкт включає перегляд ілюстрацій і відео, читання казок та віршів, математичні ігри, експерименти з содою та оцтом, досліди з піском та металевими кульками, творчі завдання (малювання, аплікація, ліплення), колективну виставку «Країна вулканів».

Очікувані результати проекту

• діти знають, що таке вулкан, які його основні ознаки;
• вміють проводити простий дослід, робити висновки;
• розвивають математичні уявлення (рахунок, величини, порівняння);
• опанували нові слова, вчаться описувати явища, розповідати казки;
• розвивають уяву та творчість через мистецтво;
• вчаться працювати в групі, домовлятися й досягати спільного результату.

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)	Ознайомлення з явищем вулкана (фото, відео, глобус). Експеримент «Виверження вулкана» (сода, оцет, барвник). Спостереження, ведення «календаря вулкана».
T (технології)	Перегляд відео та анімацій про вулкани. Фото/відеофіксація дослідів. Використання лупи, простих інструментів
R (читання+письмо)	Читання казок і віршів про гори, вулкани. Відгадування загадок про гору, вогонь, вулкан. Складання колективної казки «Наш вулкан».
E (інжиніринг)	Створення макетів вулканів з глини, піску, пап’є-маше. Побудова «гори» з кубиків. Конструювання середовища «біля вулкана».
A (мистецтво)	Малювання «Виверження вулкана» різними техніками («вогняні бризки» фарбами). Аплікація «вогняна гора». Ліплення «камінців» і «лави» з пластиліну, кольорового тіста. Театралізована гра «Ми – вулкани».
M (математика)	Рахунок «скільки кубиків у горі», «скільки камінців». Порівняння «великий – малий вулкан». Порівняння висоти, ширини вулканів. Створення макета «гори». Лічба кратерів і «камінців» біля вулкана. Визначення форми (коло, трикутник, конус).

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

• Фото та відео вулканів, глобус.
• Пластилін, глина, кубики, пісок.
• Матеріали для досліду: сода, оцет, барвник, пластикові стаканчики, ложки, металеві кульки, пісок, магніти.
• Матеріали для творчості: фарби, кольоровий папір, ножиці, клей.

Діяльність після виконання проєкту

• Презентація для батьків (малюнки, фото, відео дослідів).
• Колективне обговорення: «Що ми дізналися про вулкан?»
• Створення «книги нашого проєкту» (малюнки дітей + короткі підписи вихователя).