STEM-урок: «Діти, стережіться баобабів!» (на матеріалі казки Антуана де Сент Екзюпері «Маленький принц»)

 

Автор

Лучицька Наталя Василівна

n.luchytska@nvo19.in.ua

Вікова категорія

Учні сьомих класів

Предмети

Зарубіжна література у поєднанні з мистецтвом візуалізації, а саме: текст казки, зокрема – цитати та фразеологізми, авторські ілюстрації, учнівські малюнки.

Актуальність уроку

Урок вчить мислити критично, досліджувати, аналізувати текст, виховує моральні цінності людини.

Стислий опис уроку

На прикладі тексту твору «Маленький принц» Антуана де Сент Екзюпері досліджуються світи дітей та дорослих. Відбувається віртуальна подорож у тексті на матеріалі цитат світом головного героя, на основі якої учні вибудовують власні уявлення про особливості дитячого світу та світу дорослих. Учні шукають цитати, в яких відкриваються особливості цих двох протилежних світів. Аналізуючи знайдені цитати та фразеологізми, діти виявляють, що світ дорослих заангажований умовностями, цифрами, прагненням матеріальних благ, у той час як діти живуть у світі мрій, ідеалів, щирості почуттів та емоцій.

Очікувані результати проекту

Аналіз тексту казки «Маленький принц» Антуана де Сент Екзюпері має на меті створити модель двох світів: дітей та дорослих, візуалізувати їхні цінності та вади. У процесі дослідження тексту діти малюють мапу подорожі Маленького принца, де візуалізуються негативні людські риси, з якими треба боротися, зокрема: пихатість, самозакоханість, залежність, обмеженість, шанолюбність, дріб’язковість, жадібність, егоїстичність та інше. Учні мають засвоїти мудрощі казки: ми всі родом з дитинства, тому важливо щодня викорінювати паростки негативу та берегти в собі ту дитину, якій дано чути сміх зірок; «щойно встав уранці, дав собі лад – наведи лад на своїй планеті»; «баобаби слід висмикувати одразу ж, тільки но стане видно, що це не ружі»; «треба судити за ділами, а не за словами»; «накази мають бути розумними»; «себе судити набагато важче, ніж інших»; «серед людей теж буває самотньо»; «пізнавати можна лише те, що приручиш»; «ти завжди відповідаєш за тих, кого приручив»; «лише діти знають, чого шукають»; «вода буває потрібна й серцю»; «найголовнішого не побачиш очима».

Складові STEM-уроку, зміст діяльності учнів:

Учні, читаючи та аналізуючи текст, віртуально переміщуються усіма пунктами подорожі героя казки «Маленький принц», окреслюють головні цінності світу дітей, знайомляться з негативними рисами людей, з якими треба боротися, як з баобабами, оскільки вони у творі є головною алегорією цих негативних рис і мають здатність заполоняти собою все навкруги, у разі ігнорування необхідності боротися з ними.

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Текст твору, малюнки автора, ілюстрації учнів.

Діяльність після виконання проєкту

Діти мають створити ілюстрацію свого власного світу.

Використані ресурси

Сент-Екзюпері, Антуан де. Маленький принц: повість/ пер. з фр. Л. Кононовича. – 5-те вид. – Львів: Кальварія, 2013. – 96 с.