STEM-проєкт (урок) «Подорож краплинки – від хмарки до струмочка»

 

Автор

Тростяна Ірина Анатоліївна

trostyanaya89@gmail.com

Вікова категорія

Дошкільнята

Предмети

Природа, мовленнєвий розвиток, логіко-математичний розвиток, мистецтво, ознайомлення з довкіллям, елементи інформатики.

Актуальність проєкту

Формування екологічної свідомості у дітей дошкільного віку є важливою умовою сучасної освіти. Через тему води як універсального ресурсу, діти вчаться спостерігати за природними явищами, дбати про навколишнє середовище, розвивати мислення, мовлення та креативність. Проєкт сприяє інтеграції знань у межах усіх ключових освітніх ліній.

Стислий опис проєкту

Проєкт спрямований на вивчення кругообігу води у природі через ігри, експерименти, мистецькі роботи, конструювання та цифрові інструменти. Діти дізнаються, звідки береться дощ, куди тече вода, як вона змінюється, як ми її використовуємо і як можемо зберегти. Всі етапи супроводжуються творчими завданнями, математичними вправами, читанням історій та переглядом навчального відео.

Очікувані результати проекту

• Розширення уявлення про кругообіг води у природі.

• Формування екологічно доцільної поведінки.

• Розвиток мовлення, логіко-математичних уявлень, творчості.

• Ознайомлення з професіями (еколог, метеоролог, інженер).

• Навички спільної діяльності, емоційна відкритість до пізнання.

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)	Проведення досліду: «Як вода випаровується». Спостереження за дощем (якщо можливо), обговорення природних явищ. Обговорення властивостей води (прозора, рідка, тече).
T (технології)	Перегляд мультфільму «Подорож краплинки води». Робота з інтерактивною дошкою (пазли, малюнки з теми). Створення аудіо або відео записів історій «Я – краплинка».
R (читання+письмо)	Читання вірша або казки про дощ/воду. Колективне складання історії «Пригоди крапельки». Вправи на розвиток мовлення: опис ілюстрацій, розповіді за малюнком.
E (інжиніринг)	Побудова макета кругообігу води (з паперу, вати, трубочок). Конструювання струмочка у пісочниці або аквасценарій у лотку. Використання пластикових пляшок як моделей хмар/дощу.
A (мистецтво)	Аплікація: «Шлях краплинки». Малювання водою (акварель, крапельна техніка). Ліплення хмар, краплинок, хвиль з пластиліну.
M (математика)	Порахувати краплі (гра: «Скільки крапель?»). Зіставлення кількостей: більше/менше (вода в склянках). Розміщення по порядку: шлях краплинки за етапами.

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

• Прозорі склянки з водою.

• Лійки, піпетки, губки, ватні кульки.

• Пластилін, кольоровий папір, ножиці, клей.

• Інтерактивна дошка/мультимедійний екран.

• Відео/мультфільм про воду.

• Ілюстрації, макети, аудіозапис.

Діяльність після виконання проєкту

• Проведення виставки дитячих робіт «Краплинкова країна».

• Презентація історій, малюнків для батьків.

• Обговорення правил збереження води вдома.

• Рефлексія: що сподобалося, що дізналися.

Використані ресурси

1. Всеосвіта – досліди з водою https://vseosvita.ua/library/cikavi-doslidi-z-vodou-dla-ditej-serednogo-doskilnogo-viku-345209.html 

2. UNICEF: Вода та клімат. 

3. Мультфільм «Подорож краплинки води» — https://www.youtube.com/watch?v=i3WyXdCzGrU 

4. LearningApps – інтерактивні вправи.

5. Підручник «Довкілля. Старший вік», рекомендований МОН.

6. Pinterest: Water Cycle Preschool Crafts.