Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт «Нове життя старим речам»

 


Автор

Оксана Спиридонова

Вчитель трудового навчання та технологій Калинівської філії Первозванівського ліцею Первозванівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області,

oksanaspiridonova12@gmail.com


Вікова категорія

Учні 9 класу

Предмети

Трудове навчання (технології), мистецтво, історія, інформатика, математика, біологія, екологія

Актуальність проєкту

Мета технологічної освітньої галузі -  розвиток і соціалізація учнів, формування їхньої національної самосвідомості, загальної культури, світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення і поведінки, творчих здібностей, дослідницьких і життєзабезпечувальних навичок, здатності до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів. Також з’явились потреби окрім формування класичних умінь (читання, письмо, арифметика) додати сучасні якості особистості: критичне мислення, комунікативні навички, здатність до співпраці та креативність . Це актуально на сьогодні, з огляду на глобальну інформатизацію і автоматизацію виробничих процесів. Визначені завдання ефективно реалізовуються у школі через систему STEM-освіти, а на уроках трудового навчання через організацію проєктно-технологічної діяльності.

Стислий опис проєкту

Робота над STEAM- проєктом “Нове життя - старим речам” становить собою приклад формування в одному проєкті десяти ключових компетентностей. Схема інтегрування має вигляд кола. Кожний етап проєктної діяльності цікавий, важливий і доповнює один одного.

Головна мета - інтегрувати знання з технології, мистецтва, історії, інформатики, математики,біології, екології; стати потужним стимулятором розумової діяльності для того, щоб мати можливість навчатись в позаурочний час; підвищити ефективність навчання; розвивати екологічний стиль мислення і поведінки;  популяризувати  ідею свідомого споживання;  розвивати інтелектуальні, творчі та естетичні здібності;  випробувати себе у ролі  апсайклінг - дизайнера; готувати молодь до життя в розвинутому інформаційному середовищі.

Очікувані результати проекту

Формування у школярів соціального досвіду,  готовності до життя в новому, демократичному суспільстві; учні зможуть стати соціально компетентними особистостями, які вміють працювати в команді, нести відповідальність за свої вчинки та мати активну життєву позицію; охопити проблеми волонтерства в Україні, виховуючи такі якості, як толерантність, відповідальність, благодійність, милосердя, щирість почуттів. Волонтерство – це не просто прояв доброї волі, а й велика відповідальність.  Мотивація у кожного своя. Для одних – це простір для самореалізації. Для інших – спосіб здобути новий досвід, зав’язати корисні знайомства, зустріти друзів. Для третіх – початок професійної кар’єри.


Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)

Дослідження проблеми забруднення навколишнього середовища величезною кількістю старих речей, викинутих з різних причин; визначення поняття «апсайклінг», ознайомлення з  історією виникнення, його походженням  та поширенням в інших країнах.


T (технології)

З’ясування, що раціональне використання вторсировини  в промислових масштабах далеко не скрізь користується популярністю, хоча розумні люди продовжують вести розробки в даному напрямку. Такий підхід дозволяє заощадити значні кошти, це економічно вигідно, до того ж дозволяє підходити до питання творчо, з вигадкою. Перероблені речі можна використовувати  за призначенням, як предмет інтер’єру, як  чудовий подарунок . А ще - варіант додаткового прибутку. Особливо приємно, що апсайклінг в побуті це не просто екологічно, але ще й вигідно. Трохи фантазії – і такий еко-дизайн реально допомагає заощадити сімейний бюджет. Конструювання та  проєктування, деталізація майбутнього виробу. Складання клаузури проєкту, застосовуючи  веб-сервіс SpiderScribe.  Реалізація готової продукції. Створення реклами власним виробам через відеоролик. 

R (читання+письмо)

Учасники проєкту переглядають відео на YouTube, розпитують майстрів, читають книжки чи шукають матеріал у різних джерелах 

E (інжиніринг)

Діти опановують найрізноманітніші технології переробки вторинної сировини з будь-якої галузі споживання; способи  обробки та переробки вторинної сировини, перетворення непотрібних речей у витвори мистецтва




A (мистецтво)

Розвиток свого, на основі всесвітньо популярної моди на екостиль - найкращий  захист і підтримка українських виробників. Експериментують з оздобленням  майбутнього виробу, пробують поєднати непоєднуване.


M (математика)

Діти складають правильні пропорції, підраховують кількість необхідних матеріалів, розраховують собівартість виробу, беручи до уваги витрати на упаковку, електроенергію та газ



Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

швейні машини, ручні інструменти для обробки текстильних матеріалів, деревини та деревинних матеріалів, електроінструмент для обробки деревини; ноутбук, принтер

Діяльність після виконання проєкту

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »