Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт “Гелікоптер”

 


Автор

Степанов Максим Вікторович (stepanov.78m@gmail.com)

Вікова категорія

Учні 9-11 класів

Актуальність проєкту

Використання гелікоптерів в екстремальних ситуаціях, вирішення глобальних проблем екології під час лісових пожеж, повеней, землетрусів, сходження снігових лавин. Швидкісного рятування людей під час термінової доставки хворих до медичних закладів. Доставка вантажів у недоступні місця, для економії часу по доставці геологічних експедицій та інше. Виготовивши власноруч гелікоптер учні краще зрозуміють теми обертальний рух, сила пружності, підіймальна сила, крутний момент.

Стислий опис проєкту

Учні отримують завдання власноруч створити модель гелікоптера. Попередньо вони вивчають будову та принцип дії гелікоптерів, знайомляться із застосуванням у житті. Вчитель пропонує учням з інтернет-джерел познайомитись  зі створенням першого гелікоптера. Вчитель пропонує спробувати себе в ролі Ігоря Сікорського й запустити власний гелікоптер. Учні також знайомляться біографією видатного авіаконструктора. Діти опрацьовують теми з фізики обертальний рух, сила пружності, підіймальна сила, крутний момент. Після цього учасники проекту повинні розрахувати вартість витратних матеріалів для майбутньої моделі гелікоптера.

Очікувані результати проекту

Створена модель гелікоптера та її випробування.

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)Фізика – вивчають теми обертальний рух, сила пружності, підіймальна сила, крутний момент. Досліджують будову та принцип роботи гелікоптера.
T (технології)Інформатика – здійснюють пошук інформації з Інтернет-джерел зі створенням моделі гелікоптера та складають інструкцію. Створюють презентацію про
застосування гелікоптерів в різних галузях господарства.
R (читання + письмо)Українська література – знайомляться біографією видатного авіаконструктора Ігоря Сікорського, знайомство з різними моделями гелікоптерів.
E (інжиніринг)Трудове навчання –  визначають необхідні матеріали та конструюють модель гелікоптера.
A (мистецтво)Мистецтво – розробляють ескізи майбутньої моделі гелікоптера.
M (математика)Математика – розраховують вартість витратних матеріалів для майбутньої моделі гелікоптера.

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Паперовий стакан 250 мл, скріпка (2 шт.), фломастер, коктейльна паличка(4−6 шт.), нитки, ручне свердло(1−2 мм), пластикова пляшка 1 л, маленька гайка, ножиці, паличка для розмішування цукру, макетний ніж, плоскогубці, канцелярська гумка (4 шт.), лінійка, термопістолет зі стержнями, суперклей.

Діяльність після виконання проєкту

Запуск моделі гелікоптера для учнів 9-11 класів в рамках інженерного тижня.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »