Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт “Дивовижна річка”

 


Автор

Стасенко Катерина Романівна

Вікова категорія

Учні 6 класів

Актуальність проєкту

Проєкт спрямований на формування комплексних знань учнів з теми “Будова річкової системи”, вдосконалення навичок роботи в групі та навичок опрацювання наукової інформації.

Стислий опис проєкту

Створення учнями (в групах) макету річкової системи та будови річки.

Етапи роботи над проектом

Етап І– Вибір теми проекту.
– Актуальність проекту.
– Мотивація проектної діяльності – організація учнів зі створення проекту, деталізація проблеми, розкриття значущості проекту.
– Обговорення і усвідомлення теми проекту, мотив діяльності і значущість майбутнього проекту.
Етап ІІ– Створення основи проекту.
– Збір інформації, її систематизація, виокремлення потрібних даних.
Етап ІІІ– Перевірка первинного розуміння матеріалу.
– Структурування інформації, аналіз ефективності обраного способу вирішення проблеми проекту.
Етап IV– Узагальнення та систематизація знань.
– Оформлення результатів проекту, підготовка до презентації.
Етап V– Захист проекту та його презентація.

Очікувані результати проекту

Створити макет річкової системи. Сформувати в учнів уявлення про загальні риси річки та річкової
системи; формувати основи географічного мислення в учнів; розвивати вміння критично мислити, аналізувати та працювати з додатковою літературою; розвивати вміння працювати в групах; виховувати в учнів усвідомлення
необхідності ощадливості у використанні водних ресурсів та їх охорони.

Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів

S (науки)Географія, 6 клас – вивчення будови річкової системи.
Екологія – виховування в учнів усвідомлення бережливого ставлення до водних ресурсів.
.T (технології)Інформатика, 9 клас – пошук інформації в мережі Інтернет.
R (читання+письмо)Робота з додатковою науковою літературою.
E (інжиніринг)Трудове навчання, 6 клас – виготовлення макету річкової системи
M (математика)Математика, 9 клас – здійснення розрахунків для коретктного конструювання макету

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Полотно, простий олівець, гумка, кольоровий пластилін, серветки сухі та вологі, папір А4, ручка.

Діяльність після виконання проєкту

Створення макетів найбільших рік України з урахуванням масштабу та особливостей річкового русла.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STREAM-проєкт «Бути дизайнером –це круто»

   Автор Лаврусенко Оксана Володимирівна,  вихователь ЗДО №35 «Малятко» Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Полягає у тому, що діти дізнаються про цікаву та творчу професію дизайнера, розуміють, що одяг  створюється не тільки для краси, а й для зручності та практичності,діти вчаться  підбирати кольори, створювати  дизайн одягу,  розвиває  креативність, пізнавальну активність та  повагу до культурних традицій. Стислий опис   проєкту Проєкт «Бути дизайнером-це круто!» спрямований на ознайомлення дітей із професією дизайнера,діти досліджують властивості  тканин,знайомляться з технологіями створення одягу,вчаться малювати ескізи та конструювати моделі,  у дітей формуються  навички  креативності, командної роботи. Очікувані результати проекту Діти знають, хто такий дизайнер та чим він займається,вміють створювати власні ескізи,одяг (з паперу,серветок), можуть пояснити,з яких матеріалів виготовляють  о...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »

STREAM-проєкт «Від зернини до хлібини»

          Автор Герц Ольга Олексіївна,  вихователь комунального закладу  «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  №27 «Ягідка»  Вікова категорія Дошкільний вік Актуальність проєкту Хліб — один із найважливіших продуктів у житті людини. Діти щодня бачать його на столі, але не завжди замислюються, який довгий шлях проходить зерно, перш ніж перетворитися на запашну булку чи буханець. Проєкт спрямований на формування уявлення про працю хлібороба, процес вирощування та переробки зерна, значення хліба в культурі та традиціях українців. Він інтегрує науку, технології, мистецтво, математику та мовлення, розвиває дослідницькі навички, виховує працелюбність, повагу до праці та бережливе ставлення до хліба. Стислий опис   проєкту Протягом тижня діти досліджують шлях хліба: від зернини до готового виробу. Вони знайомляться з етапами вирощування пшениці, роблять прості досліди із зерном, знайомляться з машинами й обладнанням, спостерігають за процесом...
Дописати коментар
Read more »