Перейти до основного вмісту

STEM-проєкт “Квіткова симетрія”

 

Автор

Томіленко Тетяна Олексіївна (tomilenko9@gmail.com)




Вікова категорія

Учні 6 класу

Актуальність проєкту

Природа – дивовижний творець та майстер. Все живе в природі має властивість симетрії. Тому, спостерігаючи за природою, навіть не досвідчена людина зазвичай легко помічає симетрію у всіх її проявах. Виготовивши власноруч квітки з різною симетрією учні краще зрозуміють дану тему і зможуть застосувати отриманні знання під час вивчення інших навчальних предметів.

Стислий опис проєкту

Учні отримують завдання виготовити моделі квіток з різною симетрією. Але спочатку вони вивчають будову квітки, поняття симетрії, види симетрії квіток. Вибирають  спосіб виконання завдання: комп’ютерний чи матеріальний; вибирають матеріали та ресурси для виготовлення та оформлення роботи.

Очікувані результати проєкту

Виготовлення моделей квіток з різною симетрією.

Складові STEM-проєкту, зміст діяльності учнів

S (науки)Природознавство: знайомляться з поняттям сисетрії, симетрії в природі
Біологія: учні вивчають симетрію квіток.
T (технології)Інформатика: шукають інформацію в Інтернеті про рослини, квіти яких мають різні види симетрії. Підбирають програмне забезпечення для створення моделі квіток з різною симетрією, складають алгоритм виконання проєкту.
R (читання + письмо)Українська мова: знаходять інформацію про поняття «симетрія», що воно
озаначає, які види має, галузі в яких застосовується.
E (інжиніринг)Трудове навчання: визначають необхідні матеріали та створюють моделі квіток з різною симетрією.
A (мистецтво)Образотворче мистецтво: вивчають симетрію як засіб гармонізації форми для передачі краси рідної природи
M (математика)Геометрія: ознайомлюються з симетрія відносно точки і прямої, роблять розрахунки витратних матеріалів

Обладнання, необхідне для реалізації проєкту

Для конструювання моделі квіткиКартон, клей-пістолет, кольоровий папір, фарби,
пластилін
Для презентації результатів
роботи над проєктом		Комп’ютер, проєктор, екран, готові модолі квіток
Для створення креслення
моделі квітки		Папір, олівці, лінійки, транспортири тощо.

Діяльність після виконання проєкту

Демонструвати моделі квіткової симетрії та підібрати приклади серед рослин, які мають таку симетрію квіток.

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STEM-проєкт: «Дощові черв′яки – архітектори родючих ґрунтів»

Автор Гореленко Інна, вчитель географії та біології Первозванівського ліцею Первозванівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області, ( innagor700@gmail.com ). Вікова категорія 10-12 років (5-7 класи). Актуальність проєкту Дощові черв’яки відіграють велику роль в ґрунті – крім того, що вони збирають гумус, так ще й беруть активну участь у інших процесах, що в ньому відбуваються: розкладання і окислення під впливом ґрунтових мікробів, в ході яких виділяються мінеральні речовини, якими живляться рослини. А щоб ці процеси відбувалися успішно, необхідно забезпечити наявність двох важливих умов – повітря і вологості. Саме ці умови і забезпечують дощові черв’яки – вони риють грунт, збагачуючи його повітрям, і забезпечують потрібний рівень вологості. Стислий опис   проєкту Мета: ознайомити школярів з  особливостями будови дощового черв'яка; визначити роль дощового черв'яка у підвищенні родючості грунту; ознайомитись з властивостями ґрунту, причинами, що впливают...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт “Подарунок для сестри”

  Автор Волошина Наталія Іванівна (woloshynanatalia@gmail.com) Вікова категорія Учні 5-6 класів Актуальність проєкту Кожен любить отримувати подарунки. Та не завжди є кошти на придбання гарного подарунку для рідних та близьких. Чи можна самому зробити гарний подарунок, використовуючи знання, отримані на уроках у школі? Наскільки це вигідно в плані економії? Чи можна отримати задоволення від роботи? Цим питанням й присвячено проєкт. Стислий опис   проєкту Учні отримують завдання зробити подарунок – ляльковий будинок. Але спершу вони ознайомлюються з видами лялькових будинків (зображення, моделі). Вибирають  модель, роблять ескізи, прораховують матеріали та ресурси для виготовлення та оформлення роботи, визначають  палітру зовнішнього та внутрішнього дизайну. Очікувані результати проекту Виготовлення лялькового будинку для подарунку. Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів S (науки) T (технології) Інформатика : учні здійснюють пошук в Інтернеті відомостей про лял...
Дописати коментар
Read more »

STEM-проєкт "З попелу в нове життя: магія побутової хімії"

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...
Дописати коментар
Read more »