STEM-проєкти, уроки та дослідження для дошкільників, учнів та студентів

  Автор Погрібняк Ольга Сергіївна, вчитель фізики, корекційний педагог КЗ ”Знам’янська спеціальна школа КОР”  ( olgapogribnyak@gmail.com ). Вікова категорія 6-10 спеціальні класи(порушення опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку). Актуальність проєкту Екологічна проблема Зола та попіл — це побічні продукти спалювання деревини, які часто просто викидаються, засмічуючи довкілля. Переробка попелу для виготовлення мила дозволяє зменшити кількість відходів та знайти їм корисне застосування. Економія ресурсів Виготовлення мила з попелу не потребує дорогих інгредієнтів чи складних технологій, що робить цей продукт доступним для кожного. Використання попелу як засобу чищення посуду та поверхонь може забезпечити суттєву економію сімейного бюджету, що дуже актуально для осіб з малим сукупним доходом. Відмова від хімії У сучасних мийних засобах міститься багато синтетичних компонентів, які можуть викликати алергії та забруднювати водойми. Натуральне мило та засоби чищення з ...

Автор Гореленко Інна, вчитель географії та біології Первозванівського ліцею Первозванівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області, ( innagor700@gmail.com ). Вікова категорія 10-12 років (5-7 класи). Актуальність проєкту Дощові черв’яки відіграють велику роль в ґрунті – крім того, що вони збирають гумус, так ще й беруть активну участь у інших процесах, що в ньому відбуваються: розкладання і окислення під впливом ґрунтових мікробів, в ході яких виділяються мінеральні речовини, якими живляться рослини. А щоб ці процеси відбувалися успішно, необхідно забезпечити наявність двох важливих умов – повітря і вологості. Саме ці умови і забезпечують дощові черв’яки – вони риють грунт, збагачуючи його повітрям, і забезпечують потрібний рівень вологості. Стислий опис   проєкту Мета: ознайомити школярів з  особливостями будови дощового черв'яка; визначити роль дощового черв'яка у підвищенні родючості грунту; ознайомитись з властивостями ґрунту, причинами, що впливают...

  Автор Волошина Наталія Іванівна (woloshynanatalia@gmail.com) Вікова категорія Учні 5-6 класів Актуальність проєкту Кожен любить отримувати подарунки. Та не завжди є кошти на придбання гарного подарунку для рідних та близьких. Чи можна самому зробити гарний подарунок, використовуючи знання, отримані на уроках у школі? Наскільки це вигідно в плані економії? Чи можна отримати задоволення від роботи? Цим питанням й присвячено проєкт. Стислий опис   проєкту Учні отримують завдання зробити подарунок – ляльковий будинок. Але спершу вони ознайомлюються з видами лялькових будинків (зображення, моделі). Вибирають  модель, роблять ескізи, прораховують матеріали та ресурси для виготовлення та оформлення роботи, визначають  палітру зовнішнього та внутрішнього дизайну. Очікувані результати проекту Виготовлення лялькового будинку для подарунку. Складові STEM-проекту, зміст діяльності учнів S (науки) T (технології) Інформатика : учні здійснюють пошук в Інтернеті відомостей про лял...

  Автор Криволапова Валентина Дмитрівна (kruvolapovav@gmail.com) Вікова категорія Учні 8 класу Актуальність проєкту Проблема сміття ще недавно була однією з найважливіших екологічних проблем великих міст. Але зараз ми спостерігаємо, що і для невеликих міст і селищ, як наше, ця проблема стає усе гострішою. Проєкт присвячено дослідженню екологічної проблеми нашого селища пов’язаної із забрудненням навколишнього середовища та практичних шляхів вирішення проблеми сміття, починаючи з маломасштабних рішень, посильних для кожного учня  (учениці). Стислий опис   проєкту Учні вивчають стан навколишнього середовища села Созонівка, виявляють місця сміттєзвалищ, досліджують проблему сміття у населеному пункті та у себе дома, аналізують структурний склад сміття, пропонують власні конкретні шляхи зменшення кількості сміття, як застосування вживаних речей та вторинного використання паперу. Учні одержують завдання виготовити скриньки для роздільного збору сміття у школі та скриньку для з...

  Автор Іщенко Ольга Василівна (olha.ishchenko102@gmail.com) Вікова категорія Учні 11 класу (ІІ курс закладу ПТО) Актуальність проєкту Коли життя “підсуне” вам лимон – зробіть з нього лимонад” (Дейл Карнегі). Чудова порада! Та й напій вітамінний. Однак лимон – ще той фрукт! Про використання лимона в кулінарії знають всі. А ще він екологічний засіб для виведення плям та відбілювання тканин, особливо якщо у вас алергія на хімічні засоби. Якщо лимон тримати разом з іншими фруктами, вони довше залишатимуться свіжими. А на додачу – справжнє джерело енергії! У багатьох країнах у продажу з’явився годинник-календар, в якому замість батарейок використовують свіжі фрукти. І знову лимон тут як тут. Батарейки стали незамінними помічниками людини, вони широко розповсюджені та використовуються у багатьох електронних приладах. Батарейки незворотно перетворюють хімічну енергію в електричну енергію. Вони є одноразового використання, і після розрядки їх необхідно належним чином утилізувати. Відомо, ...

  Автор Бабак Людмила Вікторівна (babakludmila5@gmail.com) Вікова категорія Учні 7 класу Актуальність проєкту Фонтан на шкільному подвір’ї здатен стати справжньої його окрасою та надавати естетичну насолоду, а також може стати місцем для відпочинку, наповнення енергією та чудовою фотозоною. А ще фонтан – яскравий приклад дії сполучених посудин. Виготовивши власноруч фонтан або його модель та дослідивши, як він діє, діти краще зрозуміють  та запам’ятають цю тему та створять корисну та гарну річ для школи. Це викличе збільшення інтересу до навчання та сприятиме створенню ситуації успіху для кожного учня. Стислий опис   проєкту Учні отримують завдання створити фонтан на шкільному подвір’ї (якщо це зробити неможливо, то модель фонтану). Попередньо вони вивчають будову та принцип дії сполучених посудин, знайомляться із застосуванням їх у техніці та побуті. Вчитель пропонує учням з інтернет-джерел познайомитись  зі створенням найбільш відомих фонтанів на території нашої де...

  Автор Шевченко Олег Миколайович ( shevchenkoom85@gmail.com) Вікова категорія Учні 8-11 класу Актуальність проєкту Основну частину електричної енергії ми отримуємо, використовуючи природні ресурси. Використання електроенергії зростає, а кількість ресурсів зменшується, що призводить до зростання вартості. Тому економне споживання ресурсів та зменшення втрат є важливим і економічно і екологічно. Стислий опис   проєкту Основне завдання дослідження – прорахувати теплові втрати електричного стуму в масштабах власного будинку (квартири) та в масштабах країни. Для цього потрібно скласти приблизну карту прокладання електродротів у будинку (учні повинні запропонувати спосіб знайти ці дроти) та знайти їхній загальний опір.   Порахувавши втрати тепла, можна порахувати втрати у грошовому еквіваленті та у еквіваленті ресурсів. Інформацію про загальну довжину електромереж країни учні повинні знайти в інтернет мережі. Очікувані результати проекту Розуміння важливості раціонального...